党史学习教育在云南蒙自引起热烈反响。云南网通讯员 胡文 张立嵩 彭雷 苗诚 雷明 徐本源 摄。

　　作者：欧文辉

　　党史学习教育要与当前开展的工作相结合,落脚到推动工作上。习近平总书记提出，在党史学习教育中，“要教育引导全党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，提出因应的战略策略，增强工作的系统性、预见性、创造性。”在党史学习教育中，具体该怎么做呢？

　　一是系统学党史，增强工作的系统性。工作的系统性是工作取得成效、事业行稳致远的重要特性。中国共产党的历史是一个大的思想体系和实践体系，系统性思维是我们党的重要思维方式。树立科学的历史观、全局观、变局观，系统学习、思考、理解党的历史，研究党的系统观念，“系统学，学系统”，能更好地掌握系统性思维和方法，从而理解和增强工作的系统性。

　　二是学史明理，增强工作的预见性。“了解历史才能看得远，理解历史才能走得远”，工作的预见性首先要看得远。读史使人明智，透过历史现象看到历史的本质，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理和规律，才能看得更远、看得更清、看得更透。同时，党在历史发展中历经危难、走向成功，也有很多体现着党的预见性的历史事件值得我们深入研究。提高政治站位、把握历史方位，深学深研党史，理解党的工作、事业发展的趋势性，增强前瞻性地把握问题和解决问题的能力，从而增强工作的预见性。

　　三是深学党的改革创新史，增强工作的创造性。工作的创造性不是凭空想象、脱离实际的“胡编乱造”，而是深入学习研究实践基础上的创新性“深耕细造”。学党史的重要落脚点是开新局，开新局需要增强工作的创造性，而增强工作的创造性又需要深入学党史以吸取党史中的创新养分。中国共产党的历史也是一部改革创新发展史，学习党史，要学习党的改革创新、开拓进取、艰苦奋斗精神，同时，深学深悟党史中的改革发展规律和内在机理，才能更好地增强工作的创造性。

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