蒙自第二中学教研培训提实效。通讯员 李慕容 摄
彩云网评特约评论员 段宗科
“好的教育应培养终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者，让孩子们以健全和优质的人格赢得未来。”3月7日上午，全国政协十三届四次会议第二场“委员通道”，全国政协委员唐江澎的一番话，让“好的教育”瞬间刷屏。
民之所望，施政所向。发展成果由人民共享，就要切实解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。早在2012年，习近平总书记就指出，“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境”。教育在一系列“更”中排在了首位，无疑体现着其在人们心中的地位。显然，“好的教育”是广大人民群众的共同追求，也只有让“好的教育”照进现实，才能奠定孩子们成长得更好、工作得更好、生活得更好的坚实基础。
“十三五”以来，党对教育工作的领导得到全面加强，德智体美劳全面培养的教育体系更加完善，教育事业中国特色更加鲜明，教育面貌正在发生格局性变化。随着教育普及水平实现新提升，教育公平发展迈上新台阶，教育服务国家发展取得新突破，教育综合改革激发新活力，人民群众的“获得感”越来越强。这一切得益于自上而下改革体制机制障碍、补齐教育事业“短板”的不懈努力，同样也离不开广大教育工作者的辛勤付出。
“教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。”正是因为多年来，有无数像张桂梅一样“捧着一颗心来，不带半根草去”，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心，甚至是以生命投身教育事业的好老师才有了越来越好的教育。而无数张老师的学生们说出“祖国哪里需要，我们就上哪里去！”并用行动去践行，将小我融入祖国之大我、人民之大我，向下扎根向上生长，或许人们将清晰地看到“好的教育”的样子，亦将充分感受到希望的光和热。
发展永无止境，奋斗未有穷期。教育事业是一项永恒的民心政治工程，没有终点，只有新起点。“好的教育”之所以刷屏，一定程度上确实有教育焦虑的因素，但也表明要办好人民满意的教育，仍然还有很长的一段路要走。在社会竞争压力不断向教育领域传导的当下，教育资源配置的不均衡、教育理念更新的不及时，以及教育评价机制的不多元等问题都不容忽视。“着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系”的时代使命已然明确，唯有一程接着一程赶，一棒接着一棒跑，一件接着一件办。
政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。“好的教育”刷屏生动反映民心，但刷屏一定不是目的所在。让我们把人民的期待变成行动，把人民的希望变成生活的现实，实实在在办好人民满意的教育事业。
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