面对“体育外卖”这一新生事物，单纯的肯定或否定都不可取，当务之急是相关部门积极介入，出台对应的行业标准，引导其规范、健康发展，让它真正服务于素质教育。

图片来源于央视网

　　云南网评论员 许芸翡 

　　通过线上预约，家长与教练确定好时间和地点后，教练便携带运动器材前往小区楼下，或附近的公园、运动场，为孩子开展训练。如今，这种被称作“体育外卖”的上门体育培训模式，正逐渐成为不少家庭的选择。​

　　“体育外卖”的兴起并非偶然。随着体育在中考中的分值提升及评价体系改革，家长对体育的重视程度也日益提高。然而，学校体育教育难以满足学生的个性化需求，传统体育培训机构又存在时间不灵活、距离较远等问题。与此同时，新时代家长的教育观念正在发生转变，他们既希望孩子拥有健康的体魄，又期待孩子能在短时间内实现运动能力的最大提升。在此背景下，具备私人订制属性的“体育外卖”，自然迎来了发展契机。​

　　客观来看，“体育外卖”对推动素质教育确实具有积极作用。它打破了传统体育培训的时间与空间限制，真正实现了个性化教学。要知道，一名专业的篮球教练可对孩子的投篮姿势进行一对一纠正，这是四五十人规模的学校体育课难以做到的。此外，教练上门授课，孩子能在小区楼下、附近公园等熟悉的环境中训练，家长无需专门接送，大幅节省了时间与精力。更为重要的是，“体育外卖”多为室外教学，孩子不必闷在室内，训练时能接触自然，既能锻炼身体、提升运动能力，又能放松身心。​

　　作为素质教育的新赛道，“体育外卖”有利亦有弊。就目前情况而言，尽管“体育外卖”备受家庭青睐，但其行业规范标准、准入门槛及资质审核体系仍不完善。例如，打开教练资质页面，或许能看到“国家二级运动员”“社会体育指导员”等资格证书，这些头衔看似有分量，实则行业准入门槛远低于学科培训。学科培训老师至少需考取教师资格证，而“体育外卖”目前适用的《体育类校外培训机构设置标准（试行）》，仅将教练界定为“具备相应运动技能并开展体育培训的人员”，既无统一考试要求，也没有国家题库支撑，平台自行审核、批准后，教练便可上线接单。户外、一对一的教学模式，对教练的责任心与专业水平要求更高，若缺乏严格的准入门槛和资格审核，不仅可能让家长的投入白费，更会对孩子的健康与安全构成隐患。

　　更值得警惕的是，“体育外卖”很可能成为教育焦虑的新载体。过去，孩子放学后要补习奥数、英语等学科；如今，随着体育在考试中的权重提升，加之“体育外卖”市场热度攀升，难免担忧其会重走学科培训的老路，成为教培机构制造新焦虑的工具，打着素质教育的旗号谋取利益。​

　　体育是强身健体的刚需，也是素质教育的重要组成部分。面对“体育外卖”这一新生事物，单纯的肯定或否定都不可取，当务之急是相关部门积极介入，出台对应的行业标准，引导其规范、健康发展，让它真正服务于素质教育。此外，学校也应关注孩子对高质量体育运动的需求，尽可能丰富校园体育活动形式、提升趣味性，以满足孩子的运动需求。当然，社会也需形成共识，体育不应成为又一个需要“送上门”的教育产品，而应是融入孩子日常生活的美好体验。只有摒弃功利心态，任何学科才不至于陷入“应试”的怪圈，教育也才能回归育人初衷、水到渠成。

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