教育没有捷径，直播写作业只是“辅助工具”，不能替代对孩子内在动力的培养。关键所在，是引导孩子从镜头前的认真深化到“为自己而写”。

　　微博截图34

　　彩云网评特约评论员 张全林 

　　怎样才能让娃写作业不磨叽？近期，一种名为“直播写作业”的育儿新潮流正席卷家长圈：手机支架一搭，直播间一开，孩子在镜头前写作业，成千上万的“云监工”在线围观、点赞送花。有网友认为，直播写作业调动了孩子的主观能动性；也有网友认为，若孩子只在镜头前才认真，那培养的不是自主学习习惯，而是“表演型认真”。

　　这招一使出，孩子不磨叽，妈妈不发火，直播两小时浏览量近两万。看似收获满满，恐怕新鲜劲已过，就难以奏效。学习说到底靠的是自我努力和坚持，不是靠外在的监督。没有足够的内生动力，终究难以生发高度自觉，仅凭“表演”一番，心不在焉，很难达到理想效果。久而久之，或许会产生“为直播点赞而学”的心态，甚至挤落学习的本意。直播间里的点赞只能干扰学习的沉思，短暂的“高效”也会扰乱身心成长。

　　学习的动力来自兴趣，效果基于专注。写作业是孩子独立思考、试错成长的过程，需要的是安静，而不是围观与评判。对着热闹的直播镜头写作业，想不跑神就难。表面看，孩子是把作业办完了，是不是学得入脑入心，还是另外一回事。学习本来就是个老实活，来不得半点花里胡哨。家长是孩子成长的“引路人”，而不是直播“导演”。只有在激发学习兴趣上多下功夫，让孩子学出快乐，才是治本之策。

　　直播写作业这招“邪修”之法，类似于线上自习室，拉网友当线上监督员，好处是有外人眼睛盯着，孩子怕丢份就写了。其实，这样的监督并无强制性，很难持续。一旦孩子“习以为常”，也就无所谓了。如果把直播写作业提升一步，不是停留在单一的监督上，而是向检查、批改作业和知识点答疑上完善，通过连麦老师和学生、学生和学生，让孩子找到学校的感觉，可能效果就大不一样了。这不仅能解决家长辅导的痛点，还能减少因作业而引发“亲子关系危机”。

　　教育没有捷径，直播写作业只是“辅助工具”，不能替代对孩子内在动力的培养。关键所在，是引导孩子从镜头前的认真深化到“为自己而写”。教育不再把作业当成终极“任务”，家长与和孩子共同定计划，把“纠错”换成“鼓励进步”，即便离开镜头，孩子也会把学习当作分内事。教育毕竟不是用来展示的“行为艺术”，而是一个思考、困惑、探索、顿悟的过程。

　　教育是一个浇灌待花的过程，破解作业磨蹭，不是社交媒体的责任，直播之类的“流量解药”未必对症。回归教育本真，优化作业设计、减少机械重复，循序渐进提升孩子时间管理和自主学习能力，才是治本正道。作为家长，必须拿捏好角色定位，别当监工者，要做引路人。守护好教育的初衷，才谈得上对孩子成长负责，才能把尽心尽力用到点子上。

　　彩云网评所登载的所有文章仅代表作者个人观点，与本网站立场无关。欢迎关注彩云网评，投稿邮箱yncywp＠163.com，稿费从优。