让每一位老师有尊严、有底气地站在讲台上，这是对教师最深切的关怀，也是一个民族对未来的郑重承诺。

　　云南网评论员 许芸翡

　　“只有老师被温暖，学生才能被照亮；只有老师有尊严，教育才能真正有力量。”最近，云南砚山县民族中学校长金成跃在开学典礼上的致辞，不仅刷屏网络，更被教育部点名引用。

　　一个西部县中校长的开学寄语，为何能让全网共鸣，直达教育主管部门发布会现场？因为它戳中了所有教师心底最真切的期盼——有底气、有尊严、有热爱。

　　教师常被比喻为园丁、蜡烛、春蚕，这是社会对奉献者的敬意。可脱下这些标签，他们也只是普通人。有家庭需要照料，有疲惫需要安放，有焦虑和迷茫要去消化。此前一段时间，“年轻人不爱当班主任了”的话题引发讨论，有人调侃，当上班主任就是“眼泪向下，发际线向上”。网友的评论或许有夸张成分，但背后教师面对的压力却真实存在。

　　今年8月26日，四川雷波县秋季教育行政会上的一幕令人五味杂陈：二十多位老师因班级期末平均分没达标，被迫站在印有“耻辱”字样的背景板前集体合影，损伤的不只是教师的脸面，更是教育的体面。这只是个例。然而，一段时间以来，填表、迎检、留痕、打卡等非教育教学工作，大量挤占了教师们备课的时间；动辄上网的曝光与举报，也让不少老师在工作中束手束脚，对学生不敢管、不愿管。当教学的热情被教务琐事消耗、被舆论风险束缚，还谈何尊严与底气，只剩下心有余而力不足的无奈。

　　金成跃校长在致辞中说：“教育不是燃烧自己、照亮他人的悲壮，而是一个生命对另一个生命的温柔托举。可如果托举之人早已疲惫不堪，怎能稳稳托起孩子的未来？”好教育首先得有好老师，真正的好老师，不应是悲壮牺牲的苦行僧，也不该是畏手畏脚的惊弓鸟，而应是内心充盈的引路人。只有教师心中有爱有光，孩子眼中才有远方。

　　今年教师节前夕，教育部召开新闻发布会，教师工作司负责人明确表态，在维护教师权益和减轻教师负担方面，要扎扎实实做好三件事：第一件，让老师手中有“矩”。完善教育惩戒相关制度，使其有法可依、有界可控、有例可循，让每位老师清清楚楚地知道什么应该管、怎么管、管到什么程度；第二件，让老师心中有“度”。把不必要的检查、评比、填表真正减下来，把宁静还给校园，把时间还给课堂；第三件，让老师身后有“盾”。对涉及教师的不实举报及时澄清正名，对恶意诽谤行为坚决“零容忍”。这三件事，维护教师尊严，减轻教师的非教学负担，更守护住他们对职业的热爱与向往。

　　当然，尊师更要惠师，感情上要维护，物质保障同样需要跟上。持续落实教师工资待遇“不低于”政策，健全共保联动机制，让绩效向教学一线、班主任、乡村教师倾斜，持续推进社会公共服务教师优先等措施。在制度上为敢管善管的教师撑腰，待遇上让辛勤付出获得实质性回报，精神上赋予职业尊重和安全感。

　　“只有幸福的老师，才能教出幸福的学生。”一位县中校长的治校理念照出教育最美好的样子。善待每一位老师，让教书的人有底气、有尊严、有热爱，他们才能安心、静心、舒心地站上讲台，用热爱守望每一份成长。这是对教师深切的关怀，也是一个民族对未来的郑重承诺。

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