柔软、细腻、温情的教育，一定能浇灌出更好的花朵。

图源：杭州网

　　彩云网评特约评论员 丁铁

　　日前，杭州市钱江外国语实验学校在2025学年第二学期休业式上，举行了一场别开生面的表彰活动。其中，“补天女神”奖用于表彰乐于助人的学生，而“世界杯球星卡”则用以记录日常善举，每位学生都获得了量身定制的荣誉证书，人人都有奖状。

　　在孩子的世界里，奖状从不只是一张纸，那是被看见、被肯定的全部意义。媒体报道显示，此番杭州市钱江外国语实验学校的期末表彰覆盖全校各学段学生，各班结合学段特色、校园文化与传统文化定制专属奖项，既有贴合低段学生的神话主题荣誉，也有适配中高段学生的球星卡成长记录，还有融入本土文化的古风官职称号。每一份荣誉都对应学生独一无二的成长特质与日常表现，在孩子“乐于助人也是我大大的优点，都被老师看见了”的话语里得到验证。

　　当然，出发点是好的，但就表彰形式而言，点赞者有之，质疑者同样有之。不少家长和教育从业者为之点赞，认为这套评价体系跳出了唯分数论的桎梏，让孩子的品德、担当、协作等隐性优点得以被看见，为普通学生提供了充分的成长自信。然而，也有不少网友流露出担忧，认为人人有奖会使荣誉失去稀缺性、稀释含金量，容易造成奖状“泛滥成灾”，甚至可能弱化孩子的竞争意识，使其难以适应未来社会的竞争节奏。

　　争议归争议，“人人有奖状”真正的核心，是教育者褪去功利化的评价滤镜，俯身捕捉每个孩子的成长微光。每一张专属奖状的背后，都是老师一学期细致入微的观察与用心总结。“补天女神”对应温柔担当的善意，球星卡记录点滴协作的付出，古风官职认可默默奉献的坚守……定制化荣誉精准锚定学生的闪光点，让每个孩子的价值都被正视，成为驱动他们成长的内生动力。

　　教育不仅是知识和技能的传授，也是价值观念、道德品质和精神追求的培育和涵养，评价标尺不该只有分数这一把。长期以来，校园表彰的聚光灯始终聚焦成绩拔尖的少数学生，无数踏实努力、品行优良、乐于奉献的普通学生，始终缺少被肯定的契机。“人人有奖状”通过温柔革新，打破单一固化育人评价体系，是将全面发展的育人理念落地的有益尝试。柔软、细腻、温情的教育，一定能更好浇灌花开。

　　教育最美的模样，莫过于不辜负每一份成长，不缺席每一束微光。以多元而包容的评价体系，呵护孩子的独特性，让每份真诚的付出皆得回响，让每个少年都能在认可与滋养中，向阳而立，各绽芳华。

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