作者：黄泽引

　　习近平总书记强调，开展树立和践行正确政绩观学习教育，关键要从党性锻炼上找差距、挖根源、强修养，动真碰硬解决各类突出问题。当前，学习教育进入收官冲刺、查漏补缺的关键阶段，广大党员干部当走出机关、扎根基层，以真查实情、真研根源、真改问题的务实举措，打通治理堵点、回应群众期盼，切实将学习成效转化为为民造福的过硬实绩。

　　真查实情，变“坐等问诊”为“上门出诊”。树立和践行正确政绩观，首要任务是摸清群众真实诉求。党员干部要主动走出机关大院，把办公阵地搬到矛盾集中、诉求繁杂的屋场院坝、田间地头，变“坐等群众上门”为“主动下沉出诊”。在基层治理“最后一公里”当面听民声、现场看实况，逐项摸清人居环境短板、村级产业发展堵点、群众日常急难愁盼等民生诉求。带着问题下沉、满载实情返程，原汁原味收集群众心声，为基层治理精准“问诊”筑牢第一手实情根基。

　　真研根源，以“解剖麻雀”深挖病灶。调查研究是校准政绩观的重要抓手，必须坚决纠治“盆景式调研”“安排式走访”等形式主义。牢牢锚定问题导向，用好“解剖麻雀”式深度调研，既看代表发展亮点、先进样板的“高楼大厦”，也看凸显民生短板、治理弱项的“背阴胡同”。通过随机走访、面对面谈心掌握第一手资料，把成绩单和问题清单都摊开来看。对照学习教育查摆的各类问题逐项检视，破除“报喜藏忧”、避重就轻的惯性思维，多追问深层诱因，多谋划化解路径。透过表象深挖内在症结，从个案总结共性规律，将业务难题深挖至党性修养、政绩观偏差根源剖析，将调研成果转化为务实可行的工作对策，真正做到察实情、析症结、谋实招。

　　真改问题，以“对症下药”破解难题。整改落实是检验政绩观的试金石，基层治理好不好、学习教育实不实，最终由群众评判。“问诊”之后重在“开方”，既要分清矛盾表象与深层根源，也要区分民生急事与陈年积弊，分类施策、有序推进。针对群众反映强烈、短期可化解的民生“急症”，坚持即知即改、立行立改，绝不拖延观望；针对积弊已久、牵涉多方的治理“顽疾”，建立整改台账、实行挂图作战，细化责任分工、明确整改时限，问题不清零不松手、整改不到位不销号。攻坚克难抓整改的过程，也是锤炼党性、校正政绩观偏差的过程。要把群众满意度作为评判标尺，坚持整改一件、回访一件、公示一件，让问题清单转化为群众的“幸福账单”，以实打实整改成效破解基层发展难题。

　　“三真”问诊，贵在持久、重在实效。广大党员干部要以真查的脚力丈量民情，以真研的脑力深挖病灶，以真改的魄力回应期盼，在一线锤炼党性、在解决问题中践行为民初心，让善治良方持续落地见效，让群众切实感受到学习教育带来的作风转变与民生温度。