学前教育进入有专门法可依的新阶段，不仅是对幼儿园教学工作的规范，也是对教育焦虑的一种疏导。

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　　　彩云网评特约评论员 陈长

　　近日，教育部举行新闻发布会，解读《中华人民共和国学前教育法》并介绍教育系统学习宣传贯彻落实法律有关情况。明确提出，继续深入开展清理整治，坚决纠正幼儿园“小学化”等不规范办园行为，引发社会关注。

　　长期以来幼儿园“小学化”现象屡见不鲜。比如，有的幼儿园出于赚钱的目的，开办拼音、识字、算术等超前教育业务，并以各种方式传播、贩卖教育焦虑。有的家长怕孩子输在起跑线上，就带孩子去参加社会机构的语数英培训班等等。幼儿园本应是孩子们的乐园，是其探索世界、培养兴趣、发展社交能力的地方。这些超前教育不仅剥夺了童年快乐，更可能挫伤孩子的学习兴趣，影响其身心健康，完全是一种短视和功利行为。

　　此前，就有媒体曝光上海一所幼儿园被曝出在中班阶段即开始分科进理科班，学习内容为pre-AMC（美国数学竞赛预备课程），让网友直呼“卷”出新高度。《中华人民共和国学前教育法》明确规定，幼儿园不得采用小学化的教育方式，不得教授小学阶段的课程。学前儿童入园，除必要的身体健康检查外，不得组织任何形式的考试或者测试。此外，社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。这标志着学前教育进入“有专门法可依”的新阶段，不仅是对幼儿园教学工作的规范，也是对教育焦虑的一种疏导。

　　学前教育是国民教育体系的组成部分，是重要的社会公益事业。以法律的形式明确了学前教育和小学教育之间的界限，就意味着违法主体必须承担相应后果。相关部门应强化规范监管，既要开展定期检查，更要建立长效机制，比如通过家长反馈、社会监督等方式，形成全方位监管网络，对超前超纲教学等不规范办学行为依法查处，并防止把“抢跑”转移到地下，切实让学前教育“小学化”无处遁形。此外，幼儿园作为幼儿教育主阵地，更要严格遵守法律，坚守教育初心，遵循教育规律，更多地通过寓教于乐的方式来激发孩子们的创造力和想象力，促进孩子的全面发展。毕竟，幼儿园的定位是育人场所，而非制造教育焦虑的温床。

　　“不让孩子输在起跑线上”的愿望无可厚非，但万事万物都有其客观规律，教育也有很强的阶段性。如果不顾儿童身心发展规律盲目“抢跑”，孩子不仅不能跑得更远，反而可能带来心理过载、厌学情绪等负面影响。家长们应转变教育观念，避免被一些教育机构的营销话术所迷惑，与其焦虑“起跑线”，不如多陪陪孩子，多与孩子进行沟通交流，多陪伴孩子成长。毕竟，最好的老师是父母，最好的教育是陪伴。

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