技术无错，错在滥用。童年的价值，在于真实的触摸、温暖的陪伴、自由的探索，而非屏幕里的声光幻影。

图片来源于央视新闻

　　彩云网评特约评论员 丁铁

　　5月19日，教育部启动2026年全国学前教育宣传月，主题是“共同守护数字时代的童年”。呼吁各地幼儿园“以游戏为基本活动”，不能以伴读、聊天、互动游戏等儿童数字产品替代图画书、玩具，不能用数字产品直接生成儿童观察记录、评价幼儿等。引导广大家长树立“多陪伴、多游戏、多运动、多亲近自然”的育儿理念，自觉识别并抵制早教类App等商业宣传误导，防范“电子带娃”。

　　数字化时代，电子产品进入儿童生活不可能避免。AI伴读取代绘本共读，屏幕互动替代积木搭建，电子记录替代师幼观察……从家庭到幼儿园乃至全社会，“电子带娃”正悄然侵蚀童年本真的模样。数字产品是时代发展的工具，却在部分幼儿园和家庭中异化为“教学神器”“带娃保姆”，让孩子们被困在方寸屏幕的虚拟世界里。

　　“电子带娃”对儿童的危害，远不止于视力损伤。据媒体报道，江门市中心医院接诊过3岁患儿明明，因家人长期用手机哄逗，他只会说简单叠词，对呼唤无动于衷，语言和社交能力严重落后。首都儿科研究所数据显示，4岁以下语言发育迟缓患儿中，八成有过早沉迷电子产品的经历。同时，研究表明，每天看屏超2小时的幼儿，注意力缺陷风险激增5.9倍，多动症风险升高7.7倍。高频切换的画面、即时满足的反馈，让孩子大脑习惯被动刺激，渐渐失去深度思考、耐心专注的能力，且损伤往往不可逆。

　　“电子带娃”泛滥的背后，无非“懒”与“惑”。部分幼儿园图省事，把数字产品当作“减负工具”，以标准化电子课件替代生活化游戏，用一键生成的观察记录替代教师的用心陪伴；一些商业机构逐利而动，夸大早教App功效，炒作“不输在起跑线”，制造教育焦虑收割流量。此外，不少家长则陷入认知误区，一边依赖手机打发孩子哭闹，一边轻信电子早教更高效。

　　好的教育绝不是让孩子独自面对屏幕，而是有温度的陪伴。此次，教育部紧急叫停“电子带娃”，敲响了警钟，但要切实守护好孩子的童年，还需要校家社共同发力。首先，幼儿园必须守住教育主阵地，以教师带领的游戏为基本活动。其次，家长要认清早教App营销套路，拒绝“电子带娃”的偷懒捷径，多陪伴、多游戏、多运动、多亲近自然，才能以亲情之暖铺陈童年最珍贵的底色。同时，营造儿童友好的社会环境，为童年撒欢提供更多空间。

　　技术无错，错在滥用。童年的价值，在于真实的触摸、温暖的陪伴、自由的探索，而非虚拟屏幕里的声光幻影。叫停“电子带娃”之后，也期待各方拿出实际行动，让每一个孩子都能在阳光下奔跑、在陪伴中成长。

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