如果因为孩子“养臭水”偶然实现臭得狠、炸得狠，就非要跟激发科学探索精神，为培养未来的科学家打基础扯上关系，那可真就挺“扯”。

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　　彩云网评特约评论员 丁铁

　　唾液、牛奶、蟑螂、苍蝇、蚊子、老鼠尾巴、生猪肉、护手霜……这些毫不相干、有的看上去还有点恶心的东西，竟然是最近在中小学生中流行的“养臭水”配方：把这些东西放进饮料瓶，观察变化坐等“炸开”，然后分享经验。

　　“养臭水”指的是将各种液体混合在一起，静置发酵，最终形成具有独特气味的“臭水”。这个过程被称为“养”，而“养臭水”的最终是为了让这些液体在一个瓶子里发酵，最终导致喷发，即所谓的“炸臭水”。真要说起来的话，这种行为实际上并没有什么意义，但不刻意追求意义、纯粹自由地玩耍不正是孩子甚至是成人的天性嘛。说起来，哪一代人没有争相干过类似“养臭水”的事情呢？

　　有媒体和网友提出，要看到孩子“养臭水”背后的积极意义。这一行为不仅反映了孩子们对化学和科学的热衷和好奇，也折射出了他们对独立性和自主性的需求，以及对刺激和冒险的向往。由此言之，孩子“养臭水”不仅没什么大惊小怪，而且还应当给予孩子更多的理解和包容，保护他们的探索欲。

　　诚然，探索欲很“香”，但保护甚至培养孩子的探索欲，并不意味着完全放手由着孩子想怎么来就怎么来。毕竟，“养臭水”终归不是“人畜无害”。首先，从配料来看，就很难给“臭水”贴上无害的标签。这些配料本身就可能携带细菌、病毒等病原体且不说，在发酵过程中可能会产生硫化氢、甲醛等有毒气体，如果被吸进呼吸道将导致中毒，损害身体健康。显然，孩子的探索欲理应得到保护，但不该建立在损害身心健康的基础上。

　　除此之外，也别忘了“养臭水”最终图的是一“炸”，那影响的可就不是一个人了。在社交平台上，一位学生分享了其制作的臭水在教室里炸开后，导致教学电脑损坏、教室在一段时间臭得不能用，甚至还引起十几名同学恶心呕吐。有专家就指出，“养臭水”一旦给他人造成损害，将构成犯罪。而且在网络和社交媒体加持下，“养臭水”更容易被分享和交流，导致其流行范围更广。潜在危害不能不防，如此玩法岂能放任由他。

　　事实上，从目前相关报道来看，孩子“养臭水”几乎都是自发行为，并没有什么科学理论依据，而且是背着大人“偷摸来”，更谈不上什么专业指导，最终的成果也大多是“随缘”。基于此，放手让孩子“养臭水”，除了满足他们一时的好奇心，似乎很难谈得上保护探索欲。如果因为孩子“养臭水”偶然实现臭得狠、炸得狠，就非要跟激发科学探索精神，为培养未来的科学家打基础扯上关系，那可真就挺“扯”。

　　探索欲很“香”，因为任何一个时代的发展都呼唤求知探索。但孩子的探索欲需要科学、合理的引导，专业、有效的指导，而不是放任由他自生自灭。

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