原标题：“不写论文也能毕业”是个指挥棒

　　不写论文也能毕业！从硕士到博士，今年毕业季，不少高校在探索让学生以实践成果替代传统论文获得学位。

　　这种变化可以说是人才评价体系的重大突破。长久以来，毕业论文是获取学位的必要条件。可是，对于工程技术、临床医学、创意写作等一些实践性很强的学科来说，单一的论文标尺往往与现实能力需求无法精准匹配。这已偏离了应用型人才的培养初衷，呼吁改革的声音不断。2025年1月1日，《中华人民共和国学位法》正式实施，实践成果首次作为与学位论文等同的学位授予条件被写入法律条文，改变了“唯论文”的评价模式，也为推动研究生教育评价改革提供了强有力的法律支撑。从2025年10月起，清华大学、西北工业大学、重庆大学、西安交通大学等高校陆续有学生以实践成果“解锁”博士学位。

　　学位评价改革，有利于人才成长，更有助于产业发展。我们常说，要因材施教，更要分类施策。应用型专业培养硕士和博士的目的，就是为了服务产业一线、破解技术难题。正如专家所说：“一项能将技术落地、产生巨大经济效益或社会效益的实践成果，其学术分量不亚于一篇发表在顶级期刊的论文。”学术论文确实不该成为丈量专业人才的唯一标尺。当学生的身影活跃在轰鸣工地、智能厂房、水处理车间，当科研成果转化为生产线上的应用方案，这种“解决真问题”的评价导向，不仅打通了产学研的“最后一公里”，也是“把论文写在祖国大地上”的鲜活实践。

　　值得注意的是，靠实践成果拿博士硕士学位，并不意味着比写论文简单。要取得能申请学位的实践成果，同样需要掌握扎实全面的基础理论和系统深入的专门知识，还要有实操的能力，解决现实问题，做出创新性成果，禁得住市场考验。可以说，改变的只是考核方式，但对于学位授予的质量要求却丝毫未减。

　　学位评价改革成功与否，最终取决于这把衡量人才的“新标尺”是否量得准。传统的论文考评实行多年，早已形成一套相对规范严谨、公开透明的评审模式。但用实践成果的方式拿学位，如何评判创新价值的高低？谁有资格来评定？如何防止人情分？这也意味着，改革不仅需要破，更需要建立一套严格、规范、透明的流程和评价体系。目前各校也都在进行自己的探索。有的以专家组的鉴定书取代传统论文盲审，有的将企业经费投入作为加分项，有的赋予行业专家一票否决权，其最终目的都是让学位评价更科学精准，助力“实战解题者”登场。

　　功以才成，业由才广。当前，我国正处于加快建设教育强国、科技强国、人才强国的关键阶段。学位评价改革是人才培养的指挥棒。希望随着人才评价体系的不断完善，搞基础理论的坐得住冷板凳，搞工程应用的接得住地气。让更多脱颖而出的优秀毕业答卷，助益创新驱动发展的美好未来。（谭敏）