作者：吕曼娟

　　纪法教育是全面从严治党的重要基础性工作，是引导党员干部知敬畏、存戒惧、守底线的关键抓手。唯有坚持“知”为基础、“行”为关键、“合”为目标，才能让纪法教育真正入脑入心、落地见效。

　　“知”是前提，要在“学深悟透”中筑牢思想根基。纪法教育的“知”，不是简单背诵条文、记忆概念，而是要深刻领会纪法的精神实质、核心要义与实践要求。部分教育活动流于形式，把“读过文件”当作“完成任务”，把“参加培训”等同于“学到本领”，导致党员干部对纪法边界模糊不清、对违纪后果认识不足。真正的“知”，需要精准化、深层次的学习引导：既要通过专题党课、案例剖析等形式，解读核心法规，让党员干部明确 “红线”“底线”；更要结合行业特点、岗位实际，梳理廉政风险点，开展“定制化”教育。如针对行政审批岗位，重点讲解权力运行边界；面向年轻干部，聚焦职场初期纪律养成，让纪法知识从“抽象条文”变为“具体指南”，真正做到学懂弄通、了然于胸。

　　“行”是关键，要在“躬身实践”中检验学习成效。纪法教育的最终目的，是将纪法意识转化为履职尽责的自觉行动。现实中，一些干部“说起来头头是道，做起来我行我素”，有的在政策执行中搞“变通”“打擦边球”，有的在人情往来中放松警惕，最终触碰纪法 “高压线”。这警示我们，纪法教育不能停留在 “纸上谈兵”，必须搭建实践转化的桥梁。一方面，要强化“以案促改”，用身边事教育身边人，通过违纪违法案例的深度剖析，让党员干部在对照反思中明确“该做什么、不该做什么”；另一方面，要健全“学用结合”机制，将纪法要求融入日常工作流程，如在重大项目审批、资金使用等关键环节，设置纪法审核关口，让党员干部在实践中强化纪律意识。正如有的地区推行“纪法实践清单”，将学习成果转化为具体工作规范，有效避免了“学归学、做归做”的脱节现象。

　　“合”是目标，要在“长效常态”中实现知行统一。知行合一不是一时之举，而是长期坚持的过程，需要制度保障与文化浸润双管齐下。要建立常态化跟踪问效机制，将纪法执行情况纳入党员干部考核评价体系，通过日常监督、专项检查、群众评议等方式，倒逼干部将纪法要求内化于心、外化于行。同时，要营造崇廉尚法的文化氛围，将纪法教育融入党建活动、单位文化建设，通过廉政警示教育基地参观、纪法知识竞赛、廉洁家风建设等形式，让遵规守纪成为一种思维习惯和行为自觉。此外，领导干部要发挥“头雁效应”，带头学纪学法、带头遵规守纪，以“关键少数”的示范作用带动“绝大多数”的行动自觉，形成“人人学纪、个个守纪”的良好局面。