“带娃专业”进高校不仅是教育体系的调整，更是社会文明进步的标志。

央视新闻报道截图

　　彩云网评特约评论员 陈长

　　AI仿真婴儿的啼哭声不时响起，学生们戴着VR设备练习拍嗝……这并非科幻电影场景，而是高校“婴幼儿发展与健康管理”课堂的真实剪影。近年来，不少高校接连开设托育人才培养的相关专业，引发社会热议。

　　从多所高校的专业实践来看，托育本科专业远非“学哄孩子”那么简单，反而透着浓浓的“专业范儿”。比如，齐鲁师范学院的职教本科专业里，学生不仅要在课堂上通过AI 仿真婴儿学习冲奶、洗澡等照护技能，还要把仿真婴儿带回宿舍24小时“领养”，内置芯片能生成一份真实的“照护能力报告”；山东女子学院则更侧重高层次复合型培养，学生要掌握“健康照护+科学评估+管理研究”三大核心能力，不仅要具备婴幼儿照护的专业知识，还要拥有组织亲子活动、开展育儿指导、协调社区资源以及进行团队管理、调查研究等综合能力等。这些做法跳出了传统育儿靠经验的局限，用多学科融合、高强度实践、精准化培养的模式，重新定义了托育人才的能力标准，让带娃成为有技术、有深度的专业领域。​

　　托育本科化的背后，是社会需求与人才结构转型的必然选择。当前我国3岁以下婴幼儿约3000万，超过三成家庭有托育需求，双职工家庭没人带娃的困境普遍存在，但全国持证保育人员仅50万，本科及以上学历占比不足 10%，且多为非科班出身。与此同时，随着国民受教育水平提升，截至2024年，我国大学专科及以上学历人口达2.4亿，占总人口 17.1%，每年高校毕业生超千万。而社会对“幼有所育”的期待早已超越吃饱穿暖的基准线，延伸至情感抚慰、智力开发、健康管理等更高层次。当高校毕业生年超千万规模遭遇就业结构性矛盾，托育领域却面临“既懂专业又善管理”的复合型人才荒，本科教育的介入正是打通供需堵点的关键一步。

　　更深层次看，托育本科化是一场关乎人口素质与民生福祉的战略投资。对大学生群体而言，这个专业拓展了就业赛道，今年7月浙江首个家政学本科专业毕业生被“一抢而空”，三分之一进入托育行业的案例，证明这类专业的毕业生在市场上极具竞争力，也为年轻人提供了一条与社会需求高度契合的职业路径。对社会发展来说，这一变化能推动“育儿友好型社会”建设，让更多女性放心回归职场，同时撬动传统家庭育儿模式向社会化、专业化转变，让“专业的人做专业的事”的理念渗透到更多领域，进而提升整个社会的育儿服务水平。

　　当然，尽管托育本科化前景广阔，但仍面临多重考验。比如，实践教学如何更贴近真实场景？职业发展路径如何更清晰？此外，社会对“带娃专业”的偏见依然存在，认为大学生带娃是大材小用。为此，高校应深化产教融合，与托育机构、医疗机构、社区服务中心建立实训基地，推动课程内容与行业标准动态对接。政策层面则需完善职业发展通道，将托育岗位纳入职称评定体系，通过薪酬补贴、税收优惠提升职业吸引力。社会认知转变同样关键，应通过媒体宣传、案例示范等重塑托育职业的社会价值，让带娃专家也能获得与教师、医生等职业同等的社会尊重。

　　托育本科化不仅是教育体系的调整，更是社会文明进步的标志。相信随着更多高校加入，行业保障不断完善，会有越来越多年轻人愿意投身托育领域，与行业实现双向奔赴，为亿万家庭打开了一扇通向美好生活的门。

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