笔者以为,争议的本质还是一个科学与文化之争的问题。客观地说,风水学并不科学,但问题在于不科学的东西是否一定不能进校园?宗教的那些观点,以及鬼神等神话传说,都谈不上科学,但同样可以进入课堂,为何风水就不可以呢?实际上,非科学不等于伪科学,也不等于反科学。
因此,笔者赞同风水进校园,但希望主讲老师更多地是从文化角度进行阐述,而不要牵强附会地将风水说成环境科学,正如我们可以在历史课上讲解女娲造人,但千万不要煞有介事地说这种造人有科学依据。□ 但纯(春城晚报)
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