作者：冯适

　　每年暑期，我们总能看到这样一幅“防护图景”：学校老师、镇村干部走村入户，化身家庭“安全提醒员”，把防溺水知识千叮万嘱；水务部门紧盯河湖库区、坑塘沟渠，加密监督巡查；自然资源部门对矿山积水采坑、露天积水坑塘等严加管控；农科部门对私挖乱建鱼塘、水池等依法整治、恢复。这些举措，都是在紧盯“人”和“物”两个关键，织密横向到边、纵向到底的防护网络。
然而，学生溺水事件仍时有发生，主要集中在农村地区，特殊家庭儿童多发。从深层次看，我们织密了“防”的网络，但是否更需要多一些“疏”的温情？

　　炎炎暑期承载着一段惬意轻松的时光。农村不似城区，没有电影院、咖啡屋、大型商超这些丰富去处，也没有随处可见的兴趣班、游乐场。山水田园，就是孩子们触手可及的乐园，捉鱼摸虾、逐水而欢，是他们结交玩伴、消磨时光最自然的方式。面对这份天性，我们不能只是一味筑起“围栏”，更要给予更多有温度的关怀，让这些童年的欢声笑语，有一个安全、可亲的出口。

　　基层党委政府要坚持用发展的思维。既重“防”也重“建”，破解孩子暑期“无处可去”的困境。要以乡村振兴、农文旅融合为抓手，秉持适度投入、高频使用、亲民惠民、运维可持续的理念，在中心集镇、较大规模自然村周边，因地制宜建设一批小而美、近而亲的休闲亲水“微空间”。这些空间贵在务实、管用、长久，可以是一处引入活水的浅溪式戏水区，可以是几组水滑梯、喷泉小品，也可以是树荫下的浸水沙池、攀爬架和秋千。这些业态的设计逻辑，不是日复一日让孩子“泡在里面”，而是在暑期大人农事稍闲时，可以让孩子有一个安全的娱乐场所，踩踩水、滑滑梯、挖挖沙，出一身透汗，以新鲜而有限的期待，润泽漫长的假期。

　　村组要打通守护孩子安全的“最后一百米”。要落实好“学生班长”这项制度，结合实际，从大孩子中选出一名有责任心、能服众的“学生班长”，让他成为孩子们假日里的主心骨，领着大家在农家书屋里翻读物、写作业，在大树下、院坝上做游戏。要用好返乡大学生、在村任职选调生这支队伍，鼓励他们发起一些喜闻乐见的暑期活动。除了传统的作业辅导、科普讲座外，不妨在适度可控的前提下，带着孩子们“组团”打打电子游戏，教孩子们如何正确使用手机，让屏幕成为他们打量世界的一扇窗。还要及时接住孩子们的情绪，村组干部、驻村队员、选调生要多去孩子们的家中坐坐，尤其是特殊家庭，问问“最近有什么不开心的事”，让孩子们感受到他们的喜怒哀乐有人在乎，有人愿意接住。

　　家长要扛起“第一责任人”的监护职责。把握好严管与疏导的尺度，在守护孩子亲水天性的同时守住安全底线。对于陪在孩子身边的家长，傍晚从田间归来，不妨在院中和孩子乘乘凉、聊聊天，听听他们心底的期盼。白天劳作时，也不妨时不时带上孩子，让他们亲手播几粒种子、拔几棵杂草，在汗水里读懂父母那份无声的深情。对于在外务工的家长，不妨在夜晚工歇间隙，多和孩子打打视频电话，让两地的日常在屏幕里交汇，也不妨隔三差五给孩子寄去一些爱吃的零食、几本感兴趣的读本、一套益智的玩具。身在远方，要让现代生活的便利化作连接亲情的暖流，拼接成一份虽不完整、却始终相连的亲情地图。

　　说到底，防溺水最坚固的防线，不在河塘边的警示牌上，也不在干部的千叮万嘱中，而是筑在每一个家庭的屋檐下。最怕的是，有的家长沉溺于酒桌牌局，习惯于瘫在沙发上刷短视频，对孩子去哪儿了、和谁在一起、开心不开心“一问三不知”；有的家长试图用微信转账包办一切，用无底线的“满足”去填补孩子心里的空，赎买亲情陪伴上的亏欠。等到孩子真出了事，才对着河水痛哭流涕、懊悔不已。父母的冷漠，才是溺水事故背后最深的暗流。孩子需要的，从来都是能被真切感知的在乎与温暖。心里暖了，那些想要奔向危险水域的脚步，自然而然也就收住了。