本职工作干不好,就该打板子;到底是哪个环节的问题,也该说说清楚。既然已经介入调查了,希望这次别再靠舆论推着走。
5月26日,“人教版数学教材”话题登上热搜。有网友指出,该版教材里的人物插画“眼神奇怪”“毫无美感”。
彩云网评特约评论员 霍弗
近日,人教版数学教材因插画问题备受争议。5月26日,相关话题连登7个热搜榜单。这个“雷”的具体细节请自行搜索,不再详述,但此处必须一本正经地惊呼:我的天哪!
平时不接触教材不知道,一看居然吓一跳。“这上面的小人好怪,眼睛很宽,看起来好丑!”“眼睛无神,像翻白眼,眼距过宽,头发稀疏……看了真堵心!”即使不看原图只看网友的吐槽,就可以想象这些堂而皇之出现在小学教材里的插画是有多辣眼。对于此事,教材出版方公开回应称,已着手重新绘制有关教材封面和插图,并将举一反三,全面评估所有教材的封面、插图。教材审定部门工作人员也回应,已关注到此事,介入调查。
亡羊补牢,为时未晚。出版方和主管部门的回应值得肯定。只是等到舆论都炸锅了再来回应,多多少少有些滞后。毕竟这是教材,而且是小学教材,这可是育人的大事,怎么就跑在了舆论的后面呢?我们媒体和网民还是十分善良和委婉的,但还是要请编教材、审教材的各位专家读懂全网“以前的课本插画,可真好看啊!”帖子背后的那句“没吃过猪肉,还没见过猪跑吗?”育人的事啊,是时候好好反思反思了。
谁该反思呢?有媒体报道,一篇以“人教社小学数学教材插画”为研究对象的硕士论文,高度评价该版本数学教材插图“画面精美程度媲美商业绘本”“更显活泼,更符合儿童气质”。这是等有着雪亮眼睛的群众反思自己的审美取向?而在出版方的公开回应中也出现了“将注重大众审美”。合着以前就没有关注?我国的教育是为了人民的教育,我国的文艺是为了人民的文艺,教材插画既是文艺又事关教育,该怎么干请先反思一下,搞搞清楚。
植树之人必须怀有敬畏之心呵护树苗才能健康成长,精品教材的用心浇灌才能为祖国的花朵启智增慧、培根铸魂。少年儿童正处于树立正确人生观、世界观、价值观的关键时期,教材的内容、插画等方方面面都会对他们产生潜移默化的影响。网民都能看出来的问题,专家难道看不出来?画画水平不行可以请水平行的人来画,但有问题的插画出现在义务教育阶段的教材里,不禁令人多想是智商不在线,还是责任心不在线?
这样的教材显然是获得了插画绘制者、教材编写者和教材审核者等一干人员的共同认可,所以才能经过这么多流程送到学生的手中。本职工作干不好,就该打板子;到底是哪个环节的问题,也该说说清楚。既然已经介入调查了,希望这次别再靠舆论推着走。
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