网传深圳缩短学制尚无官方依据。内容截图 

　　彩云网评特约评论员 丁轶

　　近日，多篇名为“教育部长的教改新主张：力度之大，前所未有”的文章在网络广泛流传。10月18日，教育部在其官方微信“中国教育新闻网”发布消息称：网传基础教育综合改革实验区“缩短学制”等说法不实。

　　果然，这个传播所谓教改新主张的“部长”还是长着一副“谣”相。在12个省市区建立教育部基础教育综合改革实验区，以综合改革实验区引领、推动基础教育改革，构建高质量教育体系，受到公众的广泛关注和期待。然而，在某些自媒体营销号的操作下，一些网友建言甚至是子虚乌有的信息被自媒体“改头换面”成“教育部部长的主张”进行传播来博人眼球、吸引流量、误导公众。名为自媒体实为“谣言工厂”，营销号的吃相着实难看。

　　面对谣言，辟谣很是及时。除了教育部官微发声，深圳、成都等教育局也纷纷站出来辟谣。但与此同时也应思考，为什么总是辟谣跟着谣言跑，为什么不能让答疑解惑的信息发布先跑一步，为什么不能以强有力的处罚挤压谣言生存空间？一直以来盲目的流量追逐之下，“谣部长”“谣司长”“谣厅长”屡禁不止，冒牌的新主张新思想、虚假的政策决定此起彼伏。但不管是打着什么旗号或以何种形式存在，制造传播网络谣言都是典型的违法行为。

　　“谣部长”得治，关键要讲究个疏堵结合。正所谓谣言止于智者，及时清晰的政策解读、信息发布，往往是纾解公众困惑、引导社会舆论的最直接有效的手段。在多省市成立基础教育综合改革实验区的改革意义不谓不大，而正因其重要、重大且广受关切，也就更需要通过信息发布向公众讲清讲透有关政策。特别是在改革进入深水区的阶段，高质量的信息发布不仅能有效避免谣言满天飞，而且能更好满足公众期待，凝聚改革共识，激发改革合力。

　　利益使人疯狂。要从根本上断绝“谣部长”的任何一条通路，在强调信息公开的同时，也要突出强有力的治理。既然是“堵”就要全面考量、多向发力。一方面需要加强监管，推动平台落实好内容管理责任，对任由谣言上线的平台必须给予相应的处罚。另一方面要进一步细化完善相关的法律法规并强化执行，用具体明确的评判标准震慑造谣传谣者，继而以主动出击、依法治“谣”和严格严厉的惩戒斩断“谣”之手。惟其如此，才能让谣言无路可走。

　　“缩短学制”的“谣部长”虽然刚刚点燃传播的火星就被扑灭，但对于网络空间治理而言还是一次警示。疏堵结合不给违法违规营销号留下任何可乘之机，还网络空间一片天朗气清，显然还需要再接再厉。

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