日前，“父母持证上岗”的相关新闻，引发了舆论的关注，正在持续发酵中。浙江一些地方目前正借鉴杭州市上城区“星级家长执照”做法，基于数字家长学校学习数据，对“父母持证上岗”进行了有效探索。计划2021年秋季学期开始，在浙江数字家长学校试行家长学习积分制，待时机成熟时再向全省推行。

　　此消息一出，立刻引发大众舆论的讨论。有些人对此消息叫好，认为“早就该这样，很多父母会生不会养，素质不高容易养出熊孩子。”有些人却表示：“养孩子已经很累了，还要学习积分，真的是给家长增加了负担！”

　　而在笔者看来，我们用不着把“父母持证上岗”看作洪水猛兽，认为此举是给父母添负担，给学校减责任，而是更应该去关注出台此项政策背后的原因。

　　随着国民生活水平日益提高，父母们养娃的目标已不再是“活着就行”，而是越来越追求优质育儿。而作为孩子教育的第一位老师，孩子能不能健康成长，家庭教育起到了至关重要的作用。而很多家长的教育观念却依然陈旧，以打、骂等粗暴的方式来教育孩子，教育观念意识淡薄。还有一类家长看似很专业，非常重视孩子教育，学“孟母三迁”，砸锅卖铁买了学区房；不让孩子输在起跑线，不惜花重资上孩子上各种补习班；日常也是大部分花在了照顾孩子的身上，但他们却很少会陪着孩子一起看部动画片或一起玩耍，也不会与孩子促膝长谈，去理解孩子的真实想法……在他们的口中，可以听到他们对孩子教育的付出，但也听到了他们对孩子教育没有得到相应回报的痛苦和抱怨。

　　所以，“父母持证上岗”的关注重点不至于“证”，而在于“证”背后的学习，它强调的是父母学习的重要性。我们不用去关注要学多少分才能考证上岗，而是该去思考在如今信息时代的大背景下，作为父母，我们要学习什么内容，如何补上科学育儿这门“课”，才能跟上孩子成长的脚步，避免在孩子成长路上“掉队”。

　　笔者认为，在父母的这场“考试”，分数并不是越高越好。研究母婴关系的心理学家温尼科特提出“足够好的妈妈”，即60分妈妈。所以，我们不用去想怎么做完美的父母，而是去思考如何做到刚刚好，60分就可以了，剩下40分的空间留给孩子发挥，让孩子创造性地自由生长。（作者 杨春萍）