从幼儿园到小学，是孩子成长的自然延伸和过渡，从孩子的学习规律出发，不拔苗助长才是最好的“幼小”衔接。

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　　　彩云网评特约评论员 曹灿辉

　　近日，媒体报道，当前，幼升小招生入学工作已经结束。这段时间以来，一些家长反映，他们在不少育儿群里，都收到了“幼小”衔接的广告。“紧扣一年级知识点，轻松入学”，轻松习得2000+汉字等等。也有机构不惜歪曲事实，声称“一年级老师已经不读题了，你敢让孩子裸奔入学吗？”这些广告无不都在暗示：孩子幼升小，不“抢跑”就落后了。

　　可是，“幼小”衔接“抢跑”，不仅与学校整体教育教学规律不相符合，也在与国家层面的政策要求“唱反调”，实不可取。要知道，一味让孩子过早学习知识，会违背孩子认知规律，导致重复学习，挤占孩子的自由探索时间，得不偿失。比如，数学学习如果老师给孩子过度拔高，就会造成“夹生饭”效果。

　　事实上，早在2021年，教育部就印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，提出校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训，小学要坚持按课程标准零起点教学。那么，家长为什么会出现“幼小”衔接焦虑呢？这除了一些校外培训机构贩卖焦虑，也与家长本身对这个阶段的科学教育认知不足相关。应该看到的是，从幼儿园到小学，是孩子成长的自然延伸和过渡，从孩子的学习规律出发，不拔苗助长才是最好的“幼小”衔接。为此，还需多管齐下，综合整治。

　　一方面，“幼小”衔接需要祛除市场虚火。换句话说，大家非常关注“幼小”衔接，很大程度上是一个市场过度聚焦的结果。对此，相关管理部门要及时积极介入，加强监管，依法规范类似校外培训乱象，以缓解家长焦虑情绪。同时，也要借助各类渠道，针对性加大相关教育常识的科普力度，使民众厘清有关校外培训机构营销话术，不被其忽悠而“牵着鼻子走”。

　　另一方面，家长也要调整好“幼小”衔接心态。相关部门要加强宣传引导，让家长切实吃上“不抢跑”也能学得好“定心丸”，帮助孩子养成良好的行为习惯，提高心理品质、学习能力等素质，更好适应小学校园生活。比如，通过家长的陪伴和适当的训练，重点培养孩子学会整理个人物品，遵守社会规则和礼仪，学习早期书写握笔姿势，激发孩子学习兴趣，让孩子对即将开始的小学生活充满期待。而不是单纯强调小学知识技能的提前学习和强化训练，更不要因为混乱的“幼小”衔接外界干扰和成人焦虑，而打乱孩子正常的成长节奏。总之，只有循序渐进，尊重规律，才能真正让孩子跑好教育“马拉松”，在各个阶段都取得良好的学习效果。

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