人教版小学数学教材插图是谁所画?问题插图的审核把关责任者在哪?基层教学一线教师早就发现插图问题端倪,为何长达十年时间一直没有得到纠正……随着主管部门的调查深入,这些让千万家长或网民倍感困扰的问题,很快就将一一得解。
近日,人教版数学教材插图问题,引发广泛关注。
彩云网评特约评论员 渝西锋光
日前,继网友爆料称人教版小学数学教材插图丑化儿童后,陆续有网友晒出多张该教材中的问题插图,并表示该类插图涉及儿童不宜内容,且含有不良性暗示。
教材内容无小事。人教版小学数学教材插图被众多网友先后吐槽,这样的事情无疑值得高度关注。目前,教材出版单位已对外宣称,开始着手进行调查核实;教育部28日称,责成人民教育出版社立即整改。小学生属于低龄化群体,如果长期接触到风格怪异的教材插图,比如画中人物嘴巴张开、舌头伸出、侧脸斜视等,极可能出现跟随效仿,对其身心健康成长造成损害。同时,由于小学生对低俗内容辨识能力较弱,即便是受到教材插图的不良影响,甚至是遭受到他人的不良行为侵害,很少作出高警觉度的应激反应。但是,由于当事单位暂时还没有更多详细信息披露,且插画作者单位对此并无明确回应,不排除网民负面情绪持续发酵可能。
冷静看待“教材问题插图”风波,理性应对其中的以讹传讹现象。一方面,是各路网友相继爆料多张问题插图;另一方面,是记者调查发现,部分网友提及的问题插图,并没有在人教版小学数学教材中出现。比如“小女孩跳绳被露出底裤”、“小女孩被小男孩从后面抓胸”等图片,红星新闻记者并没有在调查的人教版小学数学教材中找到。也就是说,人教版小学数学教材插图当中,确实存在丑化儿童形象、五官极其不协调、整体画风怪异等情况;然而需要注意的是,当前有的网友提及的“问题插图”,却并不是如其所言的情况一致。客观地看,少数网友反映的“问题插图”,“问题”可能真实存在,但是“锅”却不应由人教版小学数学教材来背。
即便如此,对待“问题插图”,就是应该形成“老鼠过街人人喊打”的合力围剿态势。无论是人教版小学数学教材,还是其他书籍插图,都不该涉及儿童不宜内容,尤其是明目张胆的不良性暗示。保护少年儿童健康成长,是每一名公民的共同责任。只有学生家长、学校教师、业界人员,以及设计到的行业主管部门等各个方面,都能以负责的态度,认真审视作用于少年儿童身心的教材或其他书籍、玩具及生活用品,并善于逐个环节、于细微之处发现蛛丝马迹,才能有效形成“打鼠”合力,真正筑起保护少年儿童的铜墙铁壁,不给居心不良者实现企图任何可乘之机。
亡羊补牢虽然时犹未晚,但是要果敢下重手“惩前”,来起到期望的“毖后”。令人稍感欣慰的是,教育部已经明确,将重新组织专业力量绘制教材插图,由教育部组织专家进行严格审核把关,确保今年秋季学期开始使用新教材;同时,对全国中小学教学进行全面排查“扫毒”,确保教材的图文内容既要坚持正确政治方向和价值导向、弘扬中华优秀文化,又要符合大众审美习惯,从而让“问题插图”教材不再继续泛滥成灾。
人教版小学数学教材插图是谁所画?问题插图的审核把关责任者在哪?基层教学一线教师早就发现插图问题端倪,为何长达十年时间一直没有得到纠正……随着主管部门的调查深入,这些让千万家长或网民倍感困扰的问题,很快就将一一得解。“问题插画”始作俑者是蓄意为之、还是无心之过?想必同样会得到公正处理。让胆敢戕害儿童身心健康的人,付出其意料不到的沉重代价;让玩忽职守的疏于履职者,为自己的过错买单——只有旗帜鲜明的依法依规惩处,才能唤醒某些“假装睡着的人”,才能把小学数学教材“问题插图”中的问题弄明白、说清楚,才能彰显坚决维护国家法治底线,立场毋容置疑、姿态绝不含糊。
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