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【地评线】彩云网评:“不进行纸笔考试”不仅是“减负”
发布时间:2021年11月25日 17:32:00  来源: 云南网

大幅压减考试次数。新华社发 王琪 作 

  彩云网评特约评论员 丁铁

  日前,云南省教育厅发布《云南省义务教育学校考试管理办法(试行)》强调,义务教育学校考试主要发挥诊断学情教情、改进教学、评价学业质量等方面功能。其中,“小学一、二年级不进行纸笔考试”的规定格外引人关注。

  “双减”大背景下,各级各地教育部门接连出台一系列具体举措,在社会上引发强烈反响。云南明确小学一、二年级不进行纸笔考试,无疑是落实“双减”的有力举措。少年强则国强。而实现少年强首先就要强调少年儿童的健康成长。不可否认小学一、二年级学生也需要进行必要的知识学习,但毕竟受年龄和生理、心理因素影响,更重要的是学习技能训练和打下德智体美劳全面的基础。对这一年龄段的学生不再进行纸笔考试,可以有效减轻其课业负担,避免过早陷入分数竞争。

  不进行纸笔考试,这不仅是对一、二年级孩子的“减负”,事实上也是对家长和教师的“减负”。长期以来,在分数、排名的压力之下,家长怕孩子输在起跑线上,教师怕学生考不好影响教学成绩。于是,家长拼命给孩子买教辅、报辅导班,老师拼命增加作业、挤占时间,造成学生负担过重、应考压力过大,损害了学生身心健康。这显然违背了素质教育导向,必须予以纠正。“小学一、二年级不进行纸笔考试”无疑是减轻家长和教师焦虑,从而拿出更多精力引导孩子适应环境、养成兴趣和培养习惯的有力举措。

  当然,“减负”并不意味着减质量,“减负”恰恰是为了更好提升教育质量。拿掉不必要的负担,才能把更多时间、空间和精力放在提升质量上。“小学一、二年级不进行纸笔考试”可以除去“分数论英雄”的紧箍,但同时也在倒逼改革完善教育评价。为此,《办法》提出,各地各校要以全面发展的质量观和科学的教育评价观,创新评价工具手段,利用人工智能、大数据等现代信息技术,探索开展学生各年级学习情况全过程评价、德智体美劳全要素评价。导向明确了,切实可行的措施则值得期待。

  围绕提升教育质量,在实行“小学一、二年级不进行纸笔考试”完成教育“减”的工作之后,一方面要解决好教育评价“改”的问题,另一方面也要思考并尽快落实好教育内容“加”的工作。教书育人并不是要把学生培养成学习、考试的“机器”,但却一定要有力推动学生的健康成长全面发展。取消纸笔考试是手段,其目的还是要通过这种方式,促使教育内容更加多样、更加充实,更加符合孩子的成长规律,让教育回归“育人”本位。显然,这也要求我们不能止步于仅仅“减负”。

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责任编辑:王开妍
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