彩云网评特约评论员 张全林
高考结束了，阳光未必就灿烂。高考之前考生容易出现忧虑和紧张情绪，而高考之后也是考生心理问题高发期。有心理医生表示，焦虑主要是对未来的不确定导致。平常成绩好的考生担心自己的录取，产生抑郁情绪；感到分数不理想的考生会情绪低落、悲观、灰心丧气。这种期待型焦虑属于心理应激反应，如持续时间过长便会向亚健康和疾病转化。
因工作、学习压力而产生焦虑，本也常见，不是说一定程度的焦虑有利于把事情做精彩吗？但转变为心理疾患的程度，就值得注意甚至警惕了。据相关专家透露，在青少年心理咨询患者当中，有三分之二都是学霸级尖子生。常理，尖子生夺关斩将，一路披靡，属于稳拿一族，不该焦虑的，但偏偏最焦虑的是他们。这也说明，盛名之下，期望更高，压力山大。
压力何来，恐怕只能出自两方面，一是自己要求过高，把上名校看得太重，二是来自家庭方面，家长把孩子上名校作为自己的荣誉，一再加压紧逼。如果不把上名校看得过重，孩子即便考学失利，也不会被异样的眼光打量，或者即便考上了名校，也不会对未来更大压力的不可预期思虑太多，以正常的心态应对，兴许焦虑疾患就大为减少了。
名校情结导致分数至上，而分数至上加剧了学生焦虑，特别是对一些厌恶考试，但又不得不考试的学生而言，他们在焦虑中失去了自我，为家长愿望而考，为学校荣誉而拼，为成绩排名而战，自己到底需要什么，最终能得到什么，却成了一本糊涂账。
多少年来，名校情结压垮了多少家庭恐怕无从统计，之所以根深蒂固、难以丢弃，不能不从社会背景上寻找原因。如就业的优先权，并不是科学考察历，也不是只看同等学力，往往还要看学历证书是哪个学校发的。有了名校的本本，就会先苦后甜，这才是千军万马挤独木桥，导致考生焦虑的始作俑者。
就现实来看，从根子上铲除考试带来焦虑，需要打破“分数至上”“名校情结”，构建科学的人才评价体系和教育考核体系，摈弃看名头的用人观，重能力而不拼母校，使教育从“育分”转为“育人”。这样的改革，才能真正引导家长和学生摆脱高考困扰，进而让学生从焦虑中解脱出来，做出符合个性的选择。
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