彩云网评特约评论员 丁慎毅
张桂梅坚守滇西贫困地区40多年，克服种种困难，建成针对贫困山区家庭困难女孩的全国第一所全免费女子高中，使1600多名贫困家庭学生圆梦大学，托举起贫困家庭脱贫发展的希望与信心。
1996年，张桂梅来到华坪中心中学任教，开始了她“让每一个贫困学子享有公平教育”的初心。坚守“让不幸的孩子都有妈妈”的信念，全身心呵护孤儿，19年坚定不移。“妈妈收养的孩子已经有136个，像我这样从华坪儿童福利院出来的，有50多个走上了工作岗位。”华坪县石龙坝镇的公务员张惠华说，张桂梅培养的孩子，如今很多人都从名牌大学毕业，成为各行各业的骨干，他们又以自己的努力，来支援贫困山区。
这不仅是感人的事迹，更是阻断代际贫困的教育实践。客观上，阶层之间的教育差距或许是不可避免的，但这种机会不平等应当有一条底线：不应当让底层失去梦想，每一个人都应该拥有改变命运的可能！这或许才是张桂梅的最可贵之处。
像张桂梅这样的教师还有很多。湖北乡村教师倪秀兰，坚守贫困山区小学31年，为山里孩子撑起一片天；四川教师胡永鸿，在川南贫困山区的一所村小坚守了27年，用自己的青春和爱心点亮孩子们的童年和双眸；江西教师陈新生，坚守赣南贫困山区37年……截至2018年，全国共有乡村教师290余万人，仅云南就24.1万名教师坚守在乡村学校，7.4万名教师在乡村任教时间超过20年。
坚守让人变得更美丽。不管是坚守贫困山区，还是坚守自己的岗位,只要坚持自己有利于社会的信仰，都是美丽的。对教育来说，这份信仰就是在教育面前人人平等。乡村教师条件艰苦，待遇不高，我们为乡村教师坚守教育的奉献精神所感动的同时，更应将感动力化为推动力，推动提高乡村教师教学条件、福利待遇，推动城乡教育资源均衡化，推动乡村振兴。这既是对乡村教师的最好回报，也是反哺农村教育的公共责任。
一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，这就是坚守教育的之美。
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