彩云网评特约评论员 胡勇俊

一幢幢漂亮的教学楼拔地而起，一所所城乡学校旧貌换新颜，宽敞明亮的教室里迎来了一张张天真热情的笑脸。文山壮族苗族自治州麻栗坡县虽然是国家级贫困县，但是当地采用“公开招商、固定资产捆绑招商、垫资建设、政府回购”等多种方式，使得全县教育事业取得了飞跃式发展。如今，在麻栗坡边境线上，乡村弱、城镇挤的办学突出矛盾得以有效缓解，城镇及乡村的孩子们正享受着公平而有质量的教育。（5月22日 春城晚报）

麻栗坡作为国家级贫困县，以“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的认知，坚持把教育事业摆在优先发展的战略位置，将有限的财力投入到大力发展教育上，全县上下汇聚一股劲，走好“一盘棋”，助推城乡教育的均衡发展，让每个孩子都享受到公平而有质量的教育，有效的助推了脱贫攻坚工作的进展，可谓是办出了最大的民生工程和最精准的扶贫工程，具有积极的典型示范作用。

有数据显示，劳动力接受教育年限少于6年，贫困发生率大于16%；若将接受教育年限增加3年，贫困发生率会下降到7%。说到教育，他不但为每个人带来了公平的上升渠道，也是一个地方社会经济发展的基础和潜力所在。可是在很多地方，尤其是一些贫困地区，教育则恰恰成为了短板。或因急切脱贫致富忽视教育、或因投入高、财力不足等实际问题，部分地区陷入了“越穷越不要教育，越不要教育越穷”的恶性循环。

事实上，想要实现脱贫致富的长久效应，就必须大力发展教育事业。如果不从提高劳动力素质上入手，一味的追求脱贫速度，忽视教育发展的话，一些劳动力很容易因自身素质的问题，脱贫后再度返贫。而且也会因新辍学劳动力的出现，滋生新的贫困人口，为脱贫攻坚目标的如期实现及后期巩固带来威胁。

教育是最大的民生，也是精准扶贫和精准脱贫的重要环节。围绕教育均衡、公平目标，通过学历教育和技能培训，让贫困户掌握一技之长，是拔掉穷根、阻断贫困代际传递的重要途径和必然选择。

因此，对正在进行脱贫攻坚的地区来说，一方面要提升对发展教育事业的认识，树立“穷县办大教育”的观念 ，优先发展教育事业，把有限的财力用在全力落实教育经费保障、不断加大教育投入、不断优化办学条件、改善教师待遇和工作环境等方面，全面实施教育扶贫，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育；另一方面，要大力引导家长和学生提高对教育的重视程度，让青年学知识、长本领，告别“务农没出路，务工没技能”的低水平、低质量生活。

　 十年树木，百年树人。教育的土壤有厚度，才能结出精准脱贫的累累硕果。相信在云南大地上，定会涌现出更多的教育大县、教育强县，脱贫攻坚的路子也会因教育事业的发展而变的更宽更直。

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